我园举办市幼教专委会数学教研观摩示范课

——让幼儿成为学习数学的主人

    幼儿园数学教育的根本目的在于让幼儿在生活和游戏的真实情景中以及解决问题的过程中，逐步形成数学感和数学意识，体验到数学的重要性和意义。因此，市为提高教师在数学集体教学活动科学性、规范性，加强市幼儿园数学教学研究，我园于09年5月15日为市幼教专委会理事、片长、各园园长及老师约300人举办数学活动《谁的大，谁的小》、《测量远近》观摩示范活动。这次活动我们根据《纲要》中对教育活动实施的要求，以游戏为基本活动，重视教学活动的活动性、游戏化和生活化，重视师生互动共同建构幼儿的数学经验，鼓励幼儿大胆表达自己对有关数学中量的知识的感受和理解，使数学问题生活化。受到来园观摩活动的汕头市幼师庄虹老师、市幼教专委会齐建莹、陈筱萍会长、理事、各园园长及老师的高度评价。一致认为：

    1、此次活动是一个成功的数学活动，活动的设计规范，全面涵盖了生活情感态度、能力和知识技能等目标，整体观念强。

    2、活动过程非常自然、开心，教师能给幼儿提供自由放松的气氛，注意多种感官的参与，每个环节都很活跃，并能根据幼儿的兴趣来引入，让孩子学得轻松愉快；同时教师关注与幼儿的互动，体现了教师对幼儿的尊重，激发了幼儿学习数学的兴趣。 

    3、教师教育理念较新，能让幼儿的想法充分表达，重视幼儿常规培养，活动过程孩子表现非常聪明，敢于大胆地表现自我，表达自己的意见。因此，两个活动幼儿都能保持住浓厚的兴趣，较好地把“老师要与孩子共同成长”的理念落实好。

    4、教师能够激发幼儿的思维和创意，培养幼儿的创造思维，教师不仅让幼儿掌握知识，还让幼儿根据自己的经验创造性地表达出自己对数的理解。

陈园长向汕头市幼教专委会理事、各园园长、老师介绍我园的教研情况.

各位教师宾临听讲.

小班数学活动《谁的大，谁的小？》课件展示.

林晓妮老师引导幼儿用身体表现物体的大

林晓妮老师引导幼儿用身体表现物体的小.

幼儿根据老师的指令进行占大圈、占小圈的活动.

大班数学活动《测量远近》.

老师引导幼儿观察课件，寻求最短距离.

.寻找伙伴，搭配进行实践活动.

比跨步，做记号.

量量距离，看看谁的距离远.

填写测量的结果.

理事会会长齐建莹对本次活动作了高度的评价.

活动结束后，园长、老师参观幼儿园.

理事会会长理事参观幼儿园的园容园貌一致肯定幼儿园的变化和改进.

幼教理事会员交流讨论.